Модуль 12. Рефлексія

Отже, курси Інтел 10 завершилися. Хочу висловити подяку своєму тренеру Кривощоковій М.І. та всім колегам, з якими вчилася. Ми працювали дружно й результативно, завжди підтримували один одного й допомагали в міру своїх можливостей. Безперечно. такі курси потрібні, але для нас трудність була в тому, що величезний обсяг інформації треба було опрацювати за досить короткий час.
І ще хотілося б звернутися до людей, які розробляють такі програми. Повірте, у школах уже занадто комп'ютеризації. Дітям варто дивитись в очі живим людям, спілкуватись з ними, відчувати поряд ЛЮДИНУ, а не машину, хай навіть дуже розумну.

Модуль 11.Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде допомога у підготовці проектів з використанням комп'ютерних технологій, а також тренінг допоміг мені відповідальніше ставитись до планування проектної роботи.
Також обговорили з колегами, як ефективніше підготувати та продемонструвати власне Портфоліо.…

Модуль 10. Рефлексія

Обговорили, як можна використати різні техніки постановки запитань, а також роль фасилітатора в навчанні учнів. Переглядала Портфоліо, його складові. Обговорювала з колегами, чого навчилися і що становило найбільші труднощі.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, як краще я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими у навчанні, як я  можу задовольнити різноманітні потреби учнів, як краще планувати навчальний процес, враховуючи різні способи сприйняття інформації дітьми з різними типами темпераменту, як краще заохочувати учнів до впевненості й незалежності в навчанні.

Модуль 8. Рефлексія

Переглянула та внесла зміни до Плану
Зосередилась на системі оцінювання, яке грунтується на потребах учнів. Ще раз переконалася, що при роботі над проектом важливим є оцінювання кожного етапу, оскільки допомагає дитині бачити свої реальні досягнення.

Модуль 7. Рефлексія

Проглянула й обговорила з колегами створену з позиції учня проектну роботу..Зійшлись у думках про те, що звичайному школяреві навіть у профільній школі дуже важко буде впоратись з великим обсягом досить складних завдань. Складається враження, що люди, які планують подібні курси, далекі від практичної роботи у школі.

Модуль 6.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
як результативно використовувати різноманітні комунікації;
як спілкуватися за допомогою електронної пошти, чату з усім світом;
 як застерігати учнів від небезпек Інтернету.
Як учителя, мене давно непокоїть те, що наші учні занадто багато часу проводять за комп'ютером без нагляду дорослих, відвідуючи заборонені для дітей сайти.

Модуль 5. Рефлексія

Обговорили в парах власні презентації.
Працювала з електронними документами.
Обговорювала з колегами на педраді, як забезпечувати виконання вимог освітніх державних стандартів при використанні ІКт.
 Стомилася. Задоволення ніякого.

Модуль 4.Рефлексія

Сьогодні, працюючи в парах, ми краще розібрались, що таке основні, ключові й тематичні питання.
Створили презентацію для роботи над проектом.
Створили портфоліо за шаблоном.
Якщо чесно й відверто - все це надзвичайно складно і не зовсім зрозуміло.

Модуль 3. Рефлексія

Працюючи над третім модулем, я визначала навчальні цілі майбутнього проекту, спираючись на освітні стандарти та програми з предмета.
Ознайомилася з прикладами Ключових, Тематичних та Змістових питань. Розробляла питання для вхідного тестування майбутнього проекту. Вчилася створювати буклет - і це для мене було найскладнішою роботою в цьому модулі.

Модуль 2. Рефлексія

 Яким чином я можу використовувати проекти для вдосконалення процесу навчання учнів.
Настільки збагатить знання й навички моїх учнів проектна методика.

Модуль1.Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме

• як при навчанні, коли все здається надзвичайно складним і незрозумілим, добиватися малесеньких перемог, пересилювати власний внутрішній спротив - і здобувати позитивний проміжний результат;
•  вчитися працювати в малій групі однодумців, отримувати допомогу від колег;